立群一脸沉重的进来了。他手里拿着几张卷子，学生们互相对视，目光偷偷从苏妙身上扫过。
英语课代表发完卷子后说了，苏妙的卷子被单独扣在班主任那儿。
冯立群的表情严肃着，下面的学生也不敢大出气儿，他在讲台上站了半晌，才开口：“同学们，今天呐，我要跟苏妙同学道个歉。”
这话一出来，学生们立刻沸腾了，一会儿看看冯立群，一会儿看看苏妙。
苏妙面无表情在位置上坐着翻那本通史。
昨天晚上放学她又去书店买的一本。
“我承认，在这之前我对苏妙同学有一些不正确的认识，且在行为和语言上对她造成了一些伤害。但刚刚在办公室，苏妙同学用她的行为，用她的优秀给我上了一课。”他举起手里的两套卷子，“这里有苏妙的两篇作文，用词之高级，造句之严谨，值得在座每一位同学学习。”
说罢，他把卷子递给第一排的课代表，“下课贴到教室后面去，让大家都看看。”
苏妙仍旧无动于衷，没有愤怒，也没有不知所措。
她仍旧在翻那本书。
气氛有点尴尬，邹青拉了拉苏妙的袖子。她一抬头，见教室里所有人都在盯着她。
冯立群若无其事地在讲台上晃着，左走一圈又走一圈，蓦地又尴尬扶扶眼镜。
“班主任，您不用跟我道歉，我脸皮厚，被怀疑也没什么。”苏妙终于说话了。
“可今天的事儿要是放在任何其他同学的身上，但凡她心里防线脆弱点儿，都有可能被您毁了。如您所说，万一我不优秀，万一我态度不强硬，就活该被冤枉？高三学生的心理状态有多重要您应该知道。”
邹青抿了抿唇，这些天班主任批改的作业发下来，单单以前没被他教过的几个学生和垫底的被标了差，他们课下聊起来，又愤怒又没有办法，毕竟这点小事，闹起来太显得他们无理取闹。
可就是这么点小事，搁在心里也挺难受的。
他们都是堂堂正正凭着分数考进来的，凭什么要被这么特殊对待？
苏妙不按套路来，二班学生的心上蹿下跳的。她说话掷地有声，底气十足，这态度和语气怎么看也不像面对老师，反而仿佛在训斥学生。
冯立群沉默了，像苏妙说的，如果这件事情中她没有这么不卑不亢的态度，没有神乎其技的英语水平，他还真不会道歉。
这样的面具被苏妙□□裸撕下来，着实让他有点难堪。
不过苏妙显然不在意他的想法，继续看书去了，让他怀疑这个年龄的孩子是怎么锻炼出这么强大的心理素质的。
苏妙的心理素质当然强大，她的灵魂接近两百岁，门派里最老的徒子徒孙也上百了，抛去那层皮，冯立群在她眼里还年轻得很。
冯立群到底要脸，没跟着苏妙的话题继续往下说，附和了两句就开始讲解这次周测的卷子。
下课后他到办公室里说起这件事，感叹道：“现在的孩子吃什么长大的？都成精了？”
林慧美滋滋地坐在椅子上转着，打开手机回复贴子。
贴子是她刚才发的——今天我的学生狠狠打了办公室老头儿的脸。
详细在主楼把刚才办公室发生的事交代之后，因为太过于戏剧化，下面迅速垒起高高的楼。
——卧槽，这孩子是个人才啊，楼主要把握住机会好好对她！
——我只说一句话，苟富贵。
——那我也只说一句话，绿葬爽。
——绿尼玛绿！
正喜滋滋回着贴，看见这么一杠精，林慧忍不住杠了回去。
办公室老师虽然面上嘻嘻哈哈跟冯立群一起感叹，心里却酸爽极了，让这老头儿看不起人，得，翻阴沟了吧。
教室里学生聊得热火朝天，董建华却烦躁的很，被人抢走第一就跟要了他的命一样，让他心里又闷又崩溃，忍不住跟身边的人发牢骚：“就算英语满分，她数学也不可能满分。最后那道题挖了好几个坑，我都错了，她一个女生怎么可能会……”
事实上，来到这个世界后苏妙上手最快的一门课就是数学，数学逻辑性强，知识体系脉络分明，对研究玄学易理的苏妙而言学起来不要太酸爽。
下午苏妙就打了他的脸。
数学老师讲完前面的题，到最后一题时，直接让苏妙把自己的解题步骤抄到了黑板上。
因为发的答案比较简略，有几步直接引了公理得出结论，所以大多数学生还在等着老师今天上课讲解。
可看完苏妙的解题步骤，他们便都明白了。她的答案条理清晰，一步一步罗列得极其完整详细，看完答案再看题，不少人垂首顿足，这也太简单了，可单推自己做的时候怎么就那么难呢？
苏妙的第一彻底没有人再怀疑了，下课的时候还有人打趣喊她学神。
这事儿过去后，柏元凯也没那么丧了。
受爷爷的影响，他自小就对历史文学感兴趣，次次都